从无到有，从小到大，从弱到强，20多年弹指一挥间，我省民办高校在湖湘大地滥觞，如今已初具规模，总数达110多所。应该说，今天已是盘点民办高校“家底”、寻找民办高校发展新契机的时候了！

　　与“少年维特”一样，我省民办高校也遇到了种种“成长的烦恼”，个中滋味，值得探究。正视这些“烦恼”和“尴尬”，化解和消除这些“烦恼”和“尴尬”，无疑是我省民办高校走向成熟、走上健康发展轨道的必经之路。

　　现状：“姥姥不疼、舅舅不爱”

　　“同志，能帮我们学校的学生集体买半票吗？”“不行，民办学校学生不能享受学生票半价优惠政策！”

　　这是今年暑假前几天在长沙火车站发生的一段对话。

　　暑假快到了，长沙一所民办大学的陈校长为学生的火车票着上了急。她到火车站售票点联系票务，希望车站方面能给学生半价优惠，但同去年一样，售票窗口丢出的又是这句硬梆梆的话。无功而返，陈校长心里很不是滋味。其实，陈校长面对的难题，也是所有民办大学校长们面对的难题。

　　民办高校的尴尬有时是相似的。一名民办高校管理专业的艾同学对记者报以苦笑：“我们岂止是不能享受购火车票的半价优惠，也不能享受国家助学贷款，连参加有些单位招工招干考试资格都没有……唉，民办高校学生在很多场合成了姥姥不疼、舅舅不爱的另类！”

　　领导会上说重要，法律法规也说重要，“重不重要看实效。”一位叫左报国的老师说。左老师已有24年教龄，以前是公办学校的教师，有编制，人事关系在区教育局。现在他进了一所民办高校4年，一直还是一个临时编制，人事关系就揣在自己口袋里。既不能按国家规定计算教龄、工龄，而所在学校也没有给他办理养老保险和其他社会保险。而按其情形，要再回到公办高校可能性不大。

　　对于民办高校师生遇到的这些共性问题，教育界有识之士早已看在眼里，急在心里。他们认为，民办教育遇到的这些难题迟迟得不到解决，根本原因仍是人们对民办教育的作用和地位认识不清，连某些决策部门也缺乏应有的重视，对民办教育是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”。

　　省民办教育协会会长刘玉娥谈

　　及这些问题时，曾经动情地说：“不少发达国家的民办高等教育，在整个国民教育体系中占有非常重要的地位，有的国家民办高等教育份额甚至已超过公办高等教育。就我国而言，人口众多，国民受高等教育的需求非常大，大力发展民办高校正好符合了这种需求。但要改变社会对民办高等教育的偏见，还得有一个较长的过程。”

　　招生：恶性竞争愈演愈烈

　　长沙竞男女子专修学院院长与记者谈到这样一件事：开学初，一位家长带着孩子来该校读书，在认可了学校的教学理念和核心课程后，家长问起学校的性质。“原来你们是个体户”！不料当家长得知学校属于民办高校后，丢下这句话扬长而去。校长自然哭笑不得。

　　社会对民办高校有偏见，许多家长不愿意孩子就读民办高校，一定程度上导致民办高校生源不足，也引发了民办高校招生上的一系列问题。

　　暑假一到，来到长沙几大车站、码头，最显眼的就是铺天盖地的招生宣传阵势，其中民办高校为最。有的学校甚至广募招生人员，许以重金，把守车站、码头出口，只要看见学生模样的人或拽着大小包裹的学生家长，就上前进行轮番轰炸，甚至不惜许以虚假的种种优惠条件，还对学费“讨价还价”。

　　一位在民办高校工作多年的老师这样归纳某些民办高校招生的“技术路数”：一是“狸猫换太子”。有的学校宣传资料上出现的教学设施，根本就是子虚乌有，靠电脑合成，拿人家的移花接木；二是“瞒天过海”。当有人询问准备就读的甲校时，乙校招生人员竟称甲校就是乙校的分校，将学生连哄带骗，招了进去。三是低价设套。先以低于正常的学费标准引诱学生入校，待开学收取押金后，便狮子大开口。

　　有位民办高校的招生专干―――老百姓称之为“招生贩子”，无不得意地向记者炫耀，只要招到学生，每一名学校可给500元介绍费，最高的可达1200元。一次招生下来，就能赚个十万八万的。明眼人一看就知，所谓介绍费，最终还是羊毛出在羊身上，自然要学生自己“买单”。“虽然这还不是普遍现象，但这种恶性竞争如不能有效制止，民办高校的形象就会毁在这些人的手中。”一位老师说到这一情况不禁忧心忡忡。

　　“乱市”亟需“自律”！今年3月，长沙市几百所民办教育单位集聚湖南信息科学职业学院，一纸《民办学校自律公约》得到与会者的一致拥护。《自律公约》特别从招生方面强调，民办高校严禁夸大就业率，凡承诺的必须兑现；严禁弄虚作假和乱打广告；不许买卖生源；不许委托社会非法中介组织招生。《自律公约》对净化民办高校招生环境已起到一定作用。

　　生源：筛了一道又一道

　　生源决定办学质量。目前，我省除湖南涉外经济学院和长沙医学院招生安排在本科第二批次外，其他民办高校招生都在第四批次。已经过了一道又一道“筛子”，大部分民办高校生源质量便可想而知。而近年公办高校扩招，本科院校所属独立学院的勃兴，更使民办高校招生雪上加霜。

　　更令民办高校难以承受之重的是，国家规定今年民办高校秋季招生，停止招收学历文凭考试学生。而目前我省具有高等学历教育资格的民办高校仅有12所。这意味着另外100来所民办高校今年秋季以后招收的学生，只能参加自考才能获得学历文凭。这一规定对我省绝大多数民办高校而言不啻是致命一击。

　　业内人士认为，12年前，国家设立学历文凭考试的初衷，就是为了扶植民办高校的发展；许多学生投奔民办高校，其实也就是冲着学历文凭考试而来；如今民办高校甩掉了学历文凭这根“拐杖”，又回到了自考院校这一层面。几位民办高校的校长不约而同地说，取消学历文凭考试对民办大学最直接的影响是，失去了高分落榜生这一优质生源。没有这些学生“加盟”，民办高校生源数量和质量都可能受到重创。

　　对此，省民办教育协会会长刘玉娥深有同感。但她也认为，生源质量对民办高校发展固然是很重要的，但民办高校也不能“坐以待毙”，可针对社会需求与学生的个性特点、兴趣爱好，设置专业，培养社会急需的应用型人才。就业高低是一所高校在社会立足的根本。只要学生能受到社会欢迎，民办高校就具有光明的发展前景。